父母作为孩子的第一任老师，

对孩子未来的发展起着至关重要的作用。

每个家长都希望自己的孩子成才，

想尽一切办法为他们提供良好的教育环境和资源。

那么问题来了，做作家长，

我们如何借鉴来教育孩子呢？

1.培养技能不如升起意愿

挖掘兴趣 培养天赋

谷爱凌的妈妈谷燕坚信“言传不如身教”，

她认为用指令和要求强迫孩子去学习某种技能，

去学会某种结果，只会适得其反。

因此，她让孩子以兴趣出发，

再爱上学习，深入学习。

谷爱凌3岁的时候就被母亲带到雪场，

自主迷上了滑雪。

盲目坚持会很痛苦，

兴趣就不一样了，会获得快乐。

而持续的自信就源于专注，专注源于你热爱它。

现在还是有很多的父母依然认为：

孩子懂什么，你让她有好成绩了，

拿奖了，有成就感了，

她才会有动力去达成目标。

其实那些所谓的特长，

不过是为人父母在帮助孩子取得

一次次成果后培养的自信心。

然而，父母的良苦用心虽然可以帮孩子培养才艺，

但很难让孩子彻底爱上某个兴趣，

激发出他内心的热爱。

父母拼尽力气“鸡娃”，投入再多，

花的力气再大，也只是外驱力。

内驱力，才是孩子的永动力，

激励孩子内心的热爱，

奔着目标做持久的奋战才是最关键的。

2.科学进行大脑训练，与大脑高效配合

你知道吗？谷爱凌最后一跳的1620，

根本不是平常的训练得来的！

从没有在雪上做过，甚至蹦床上都没有做过！

谷爱凌在接受采访时说：

“从没在雪上做1620动作，

就上个星期在脑子里面有想过怎么做，

决定跳1620是比赛最后2秒的决定。”

听起来似乎有点不可思议，但是这个结果

就是我们和大脑高效合作的结果

我们和大脑合作的关系决定结果

大脑是个非常复杂的器官

它会确切地去做它认为你想要它去做的一切

去做一些它认为对你最有利的事情

下图是我们的大脑功能分布图：

下图是我们的神经元细胞之间的连接——突触

（突触数量越多、连接越密集，大脑反应速度越快！）

通过持续大脑训练可以让我们更清晰的了解我们的大脑状态：

专注度、放松度、记忆力的爆发度等等。

从而做出调整和相关的训练计划，

进而改善提高我们的大脑决策水平。

目前国际公认的飞行员的专注力训练体系有：

神经反馈、视听训练、静心训练

（学霸的核心秘诀）

任何时候，你对事情的感觉

都源于你脑海中想象的画面。

尊重大脑的运作规律

运用合理科学的大脑训练方法

达到大脑最佳状态

恢复大脑能量，

存储与巩固记忆，

调整脑状态和促进脑发育。

你家孩子也能挑战自己的“1620”。

3.让孩子享受学习，学习能力比上名校重要

谷爱凌一家都是学霸，

谷爱凌从小立志考入斯坦福。

但是妈妈谷燕却说

“你不一定要考入斯坦福，

但你要坚持学习”。

殊不知，正是这种“学习比成绩更重要”的理念，

才能让孩子真正热爱学习、主动学习。

而有了学习能力，名校又有何惧呢？

即使考不上名校，

前途又会差到哪里去呢？

“十余载寒窗苦读日，只为金榜题名时。”

我们很多的家长从孕育孩子的那一刻起，

就一路狂奔在追逐名校的漫漫征途上。

似乎觉得将孩子送上名校，

就完成了我们为人父母的终极使命。

殊不知，

人与人之间最大的竞争差距是终身学习的能力。

正如管理大师彼得·德鲁克所说：

“一个人的学习能力，才是他/她的核心竞争力。”

成就代表过去，能力代表现在，

而学习能力代表未来。

比起分数和知识，更重要的是学习能力，

真正具备终身学习的能力，

才能决胜于未知的将来！

4.家长“成才观”更需要与时俱进

时代在进步，家长们的教育观念也应更新。

不是只有成绩好才行，各个领域都有顶尖人才。

出人头地也不一定只有考名校这条路，

走体育走艺术都可以。

时代在进步，家长们的教育观念也应更新。

不是只有成绩好才行，各个领域都有顶尖人才。

出人头地也不一定只有考名校这条路，

走体育走艺术都可以。

孩子对哪个方面感兴趣，不要在第一时间就去阻拦。

可以给他们一些时间，看看是否真的有天份，

这份热爱能坚持多久。

传统型父母总是过于担心，不愿放手。

作为家长，应该更加尊重他们的选择。

不要把自己的意愿强加在学生身上，

那不是她真正想要的未来。

孩子成才之路并非遥不可及，

精英绝对不是从出生就开始被“规划”好了的，

这需要教练型父母去陪伴和投入，

中国式教育最缺乏的是

高质量陪伴➕孩子发展长线发展规划探索。

鼓励孩子广泛尝试，尊重孩子天性，找到热爱，

帮助孩子尽早立志，获得胜任感和价值感。

尽早抓住孩子成才的窗口期！